Современные методы обучения: 7 приемов визуализации для урока географии

Современные школьники — визуалы. Им сложно читать длинные тексты, а однотипная подача материала снижает мотивацию. Мы попросили Елену Кольмакову рассказать о методах визуализации, которые помогут заинтересовать учеников географией (или любым другим предметом).

Елена Геннадьевна Кольмакова — декан факультета географии и геоинформатики БГУ, автор учебных пособий для 6 и 7 классов.

Из статьи вы узнаете:

• что такое ментальная карта, кроссенс и другие приемы визуализации;
• как использовать наглядные методы обучения на уроке;
• где можно найти готовые разработанные материалы к урокам географии.

1. Фотоколлаж — создать целостный образ

Что это. Композиция из нескольких изображений на одну тему.

В чем польза. Формирует у школьников устойчивый географический образ. Универсальность коллажей в том, что их можно сделать почти к каждой теме. Они незаменимы при изучении природных зон, животного и растительного мира континентов.

Как применять. Подберите иллюстрации, характеризующие, например, природную зону: пейзажи, фото растений и животных, портреты местных жителей. Не гонитесь за идеальной композицией — главное, чтобы общая идея читалась с первого взгляда. Создать коллаж можно на бумаге или в любой удобной программе.

Пример фотоколлажа для актуализации знаний по теме «Природные условия Африки» в 8 классе

2. Лента времени — показать процесс в динамике

Что это. Шкала с ключевыми событиями в хронологической последовательности.

В чем польза. Делает понятными процессы, растянутые во времени. Отлично работает не только в истории, но и в географии: поможет визуализировать этапы географических открытий или смену ледниковых эпох.

Как применять. Схематичную ленту можно быстро начертить на доске и использовать на первых этапах урока. Предложите ученикам дополнить даты комментариями, описаниями, расставить портреты важных персоналий. Такое задание поможет повторить пройденный материал или проверить домашнее задание.

Лента времени «Этапы формирования политической карты мира» — для введения новой темы в 8 классе

3. Кроссенс — потренировать ассоциативное мышление

Что это. Визуальная головоломка — квадрат из девяти ячеек, каждая из которых ассоциативно связана с другими. По центру — главная иллюстрация, объединяющая по смыслу все остальные.

В чем польза. Кроссенсы называют «ребусами для интеллектуалов». Они развивают логическое мышление, учат видеть скрытые связи между понятиями и явлениями.

Как применять. В начале урока поместите на доску кроссенс с вопросом в центре. По ходу занятия связи между картинками будут становиться очевидными, и ученики смогут разгадать центральную иллюстрацию. Так через поиск ассоциаций можно связать начало и конец урока и заодно потренировать логическое мышление учеников.

Кроссенс «Геоэкологические проблемы Беларуси» — для этапа постановки цели урока в 9 классе

4. Облако тегов — выделить ключевую идею

Что это. Композиция из ключевых слов по теме, в которой важность понятий подчеркивается размером шрифта.

В чем польза. Помогает определить основную идею или сделать на чем-то акцент. Может состоять из слов, словосочетаний и цифр. Глаза подсознательно выхватывают самые крупные объекты — и у школьников формируются устойчивые ассоциации.

Как применять. Используйте облако на этапе мотивации или для обобщения и рефлексии. С помощью облака слов можно показать важность темы, привести статистику или результаты исследований. Сделать облако тегов учитель может самостоятельно, подобрав ключевые термины, цифры и понятия (например, через онлайн-сервисы вроде Wordart или Wordcloud).

Задание по облаку тегов «Городское и сельское население» предлагает учащимся порассуждать, почему именно эти данные попали на иллюстрацию

5. Гексы — показать взаимосвязи

Что это. Шестиугольные карточки, которые соединяются между собой по смыслу. Каждый гекс — отдельная смысловая единица.

В чем польза. Работа с гексами учит классифицировать информацию, находить логические связи и формулировать выводы. Позволяет увидеть целостную картину из множества разрозненных элементов. Именно Елена Кольмакова со своим авторским коллективом впервые адаптировала гексагональную методику для школьной географии.

Как применять. Раздайте ученикам карточки с понятиями или изображениями. Задача — соединить гексы гранями, объясняя логику каждой связи. Это похоже на сборку пазла, где итоговая картина — структурированное знание.

Вариант соединения гексов «Хозяйство Японии», который может получиться у восьмиклассников

6. Ментальная карта — структурировать большой объем информации

Что это. Древовидная схема, где в центре — ключевая идея, а от нее отходят «ветви» понятий второго, третьего и следующих уровней. Другие названия — интеллект-карта или карта мыслей.

В чем польза. Это мощный инструмент визуализации сложных тем со множеством вложенных уровней. Позволяет упорядочить информацию, разбив ее на понятные блоки. Намного нагляднее обычного текста.

Как применять. Создавайте карту прямо на доске во время объяснения новой темы. Еще один вариант — предлагайте детям ответить на вопросы, используя готовую карту как опору и подсказку. Создать интеллект-карту учитель может сам через разные онлайн-сервисы (например, Mindmeister.com, Coggle.it, Bubbl.us, Cacoo.com).

Ментальная карта «Языковые семьи, группы и народы» наглядно показывает сложную иерархию языков

7. Инфографика — объединить текст, числа и графику

Что это. Лаконичный блок, в котором соединены статистика, текст и изображения.

В чем польза. Позволяет компактно и наглядно представить сложные данные, например статистику по населению, климату или экономике. Можно создавать инфографику в нескольких жанрах: статистическое исследование, информационный плакат, инструкция и путеводитель.

Как применять. Учите школьников работать с инфографикой постепенно. Учащиеся средних классов должны уметь ее анализировать, а старшеклассникам можно предлагать создать инфографику самим — в качестве домашнего задания или проектной работы. Для этого есть множество доступных онлайн-инструментов. Один из самых удобных — Canva.

Инфографика «Литва, Латвия, Эстония» позволяет сделать комплексный анализ экономико-географического положения

Совет от автора

Каждый метод решает свою задачу. Фотоколлаж создает образ, лента времени показывает динамику процесса, гексы и кроссенсы учат видеть связи, а ментальные карты структурируют многоуровневую информацию. Попробуйте начать с одного-двух приемов, которые покажутся вам наиболее подходящими для конкретного класса.

Если не хватает времени на подготовку, используйте готовые материалы. В методических пособиях авторского коллектива под руководством Елены Кольмаковой вы найдете QR-коды, по которым можно скачать коллажи, ментальные карты, облака тегов и другие материалы, разработанные точно под план урока географии. Это экономит силы и позволяет сразу применить современные средства обучения на практике.

FAQ (Часто задаваемые вопросы)

Эти методы визуализации подходят только для географии?

Нет, это универсальные педагогические приемы. Ленту времени традиционно любят историки, но она поможет визуализировать хронологию на любом занятии. Ментальные карты или инфографика добавят наглядности на уроке биологии, математики, обществоведения, химии и даже литературы. Кроссенсы и гексы помогут обобщить и установить связи, а это важно для всех предметов.

Нет времени на подготовку объемных материалов. Какой метод самый быстрый?

Самые быстрые в подготовке — облако тегов (создается в онлайн-сервисе за пару минут) и лента времени (можно начертить на доске прямо во время урока). Фотоколлаж также не требует много времени, нужно только заранее подобрать изображения. Более трудоемкие — кроссенсы и подробные ментальные карты. Их можно скачать готовыми по QR-кодам из методических пособий. Авторские разработки соответствуют программе и поурочному планированию.

Ребенку задали составить интеллект-карту, он не понимает, что делать. Как ему помочь?

Главное — объяснить ребенку логику. Порассуждайте вместе и определите центральное понятие темы. Далее предложите ему выделить понятия второго уровня, а затем идеи следующего порядка. Когда карта будет готова, пройдитесь по ней с ребенком — помогите ему составить сжатый структурированный рассказ. В результате ребенок не просто нарисует схему, а научится находить внутреннюю логику и видеть вложенность понятий.

Можно ли использовать эти методы для проверки знаний?

Да, и это будет очень эффективно. Например, предложите ученикам частично заполненную ментальную карту — пусть допишут пропущенное и объяснят связи между понятиями. Можно подготовить кроссенс по пройденной теме. Или нарисовать на доске ленту времени, перепутав на ней даты. Вариантов много. Для поиска идей — используйте авторские разработки из учебно-методических пособий.